1.4 Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru

3.0 Asas Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru

Falsafah Pendidikan Kebangsaan telah dirangka berdasarkan ideologi dan falsafah yang terkandung dalam Laporan Pendidikan dan Akta Pendidikan, Rukun Negara serta ideologi budaya masyarakat Malaysia yang diumumkan pada tahun 1988 berbunyi :

"Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara”

3.1 Analisis Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

Elemen dalam FPK	Analisa
Usaha yang berterusan	Perlu menyesuaikan dengan pelbgai perubahan seperti K-Ekonomi dan ICT Perubahan kepada pengurusan pengetahuan dengan kemahiran dan pengetahuan terkini Pendidikan seumur hidup
Mengembangkan potensi individu	Setiap individu dianugerahkan kebolehan dan potensi semulajadi dari Allah yang mungkin tidak disedari Potensi dan kebolehan ini perlu sentiasa diperkembangkan dan dipertingkatkan melalui interaksi dengan persekitaran dan pendidikan yang berkualiti
Menyeluruh dan bersepadu	Potensi dan kebolehan domian perlu dipupuk secara bersepadu dan menyuluruh dari segi intelektual, rohani (agama), emosi, fizikal
Seimbang dan harmoni	Menghargai pengetahuan, perwatakan yang baik, ketahanan dan cabaran Rasional, sihat, bekerjasama , sentiasa cuba menyelesaikan masalah
Kepercayaan teguh serta bertaqwa kepada Tuhan	Saling berhubung dengan dengan diri sendiri, persekitaran dan Tuhan Mengakui Tuhan sebagai pencipta
Warganegara Malaysia yang berpengetahuan dan berketerampilan	Budaya ilmu Menyebar maklumat Cekap dalam memahami prosedur dan pengetahuan kemahiran
Mempunyai tahap moral yang tinggi	Sopan dan berdisiplin Boleh membezakan baik buruk, nilai mulia Menghargai kemanusiaa, kewarganegaraan dan aspek kerohanian
Mampu mencapai kesejahteraan diri ditahap tinggi	Daya tahan yang kuat untuk menghadapi percanggahan, stabil dan tenang Badan yang sihat Boleh mewujudkan pertalian yang baik dengan orang lain
Boleh menyumbangkan kepada keharmonian dan kesejahteraan dalam keluarga, masyarakat dan negara	Melalui kerjasama, timbangrasa dan hormat Kesefahaman dalam keluarga Semangat kenegaraan dan cintakan tanah air Menghargai dan mengamalkan rukunegara Patuh dan memelihara perlembagaan Membangunkan ekonomi melalui pelbagai cara

3.2 Falsafah Pendidikan Guru (FPG)

Telah digubal sebagai panduan dalam pelaksanaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan bagi menggariskan jenis guru yang diperlukan oleh Negara. Pernyataan Falsafah Pendidikan Guru ada;ah seperti berikut :

“Guru yang berpekerti mulia, berpandangan positif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi Negara serta menyanjung warisan kebudayaan Negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin”

3.2.1 Analisis Falsafah Pendidikan Guru

Elemen Falsafah Pendidikan Guru	Analisa
Perwatakan yang mulia	Sopan dan berdisiplin Boleh membezakan baik dan buruk, nilai mulia Menghargai kemanusiaan.kewarganegaraan dan aspek rohani
Berkembang maju dan berpandangan saintifik	Perlulah berpengetahuan serta berkemahiran Mempunyai kemahiran professional dalam mengunakan dan menghasilkan bahan pengajaran dan pembelajaran bagi tujuan peningkatan P & P
Berkomited menegakkan aspirasi Negara	Cekap, jujur dan boleh dipercayai, patuh kepada undang-undang Negara Sentiasa memperbaiki diri, keluarga, masyarakat, agama , bangsa dan Negara
Mengekal warisan budaya kebangsaan	Menegakkan amalan dan mempromosikan budaya dan cara hidup Malaysia Mengamalkan nilai murni, penyayang dan berempati, inovatif dan kreatif Patuh kepada profesion perguruan
Pembangunan individu dan pengekalan masyarakat yang bersatu, demokratik, progresif dan berdisiplin	Guru sebagai ejen perubahan Menegakkan dan mempromosikan rasa hormat antara budaya dan kehidupan yang harmoni Cintakan ilmu pengetahuan dan pembelajaran seumur hidup

3.2.2 Matlamat Falsafah Pendidikan Guru

Matlamat utama dalam falsafah pendidikan guru adalah untuk melahirkan guru yang professional, tinggi daya tahan, beretika, berfikiran kreatif, mengamalkan nilai murni, mempunyai kemahiran yang diperlukan dan berpengetahuan dalam teknologi. Guru-guru mampu hidup dan menegakkan warisan Negara seperti demokrasi, intergrasi dan antara budaya yang harmoni. Mereka akan menghasilkan murid yang sesuai dengan pembinaan Negara. Pendidikan guru meliputi aspek seperti membina kemahiran dalam mata pelajaran utama, pedagogi serta pengurusan pembelajaran.

3.2.3 Implikasi FPK dan FPG kepada peranan Guru

Falsafah ini mengalakkan kita sebagai guru memahami sistem pendidikan selain dari membimbing kita melaksanakan fungsi pendidikan. Boleh diperolehi dimana-mana dan pada bila-bila masa sahaja yang diperlukan

Boleh menjadi ejen perubahan untuk mendidik dan melahirkan generasi yang bertanggungjawab membantu merealisasikan matlamat dan aspirasi FPK dan visi 2020 dengan meningkatkan pengetahuan dan kemahiran terutamanya dalam ICT supaya boleh mengikuti perubahan sistem penyampaian.

Perlulah bertanggungjawab sepenuhnya dan bersifat akauntabiliti dan sentiasa berusaha untuk memperoleh dan mengamalkan apa yang telah dipelajari bagi memenuhi matlamat dan aspirasi negara dan bertindak sebagai pengawal kepada aktiviti negatif.

Sebagai seorang yang saintifik dan progresif, perlu sentiasa mengikuti perkembangan dan trend pendidikan terkini serta dapat membina dan memperkayakan pendidikan melalui perkembangan kurikulum bilik darjah, menjalankan aktiviti dan lembaran kerja yang diusahakan guru.

Penafian/Disclaimer.
Pengendali tidak bertanggungjawab terhadap sebarang kehilangan, kerosakan dan permasalahan
yang dialami kerana menggunakan maklumat dalam laman ini

Dibina pada 17 Nov2006 dan dikemaskini pada 14 Apr 2011 oleh Pengendali@2006