4.0 Rumusan
Falsafah adalah satu pendekatan yang menyeluruh terhadap kehidupan dan
dunia ini dan merupakan satu kajian mencari kebenaran dan nilai dalam hidup. Falsafah pendidikan adalah satu kajian mengenai pendidikan dari
segi maksud, tujuan dan kaedah, merupakan
satu inkuiri terhadap minda semula jadi, semula jadi manusia, dan bagaimana
pendidikan dan masyarakat saling berhubung antara satu sama lain. Sistem pendidikan di Malaysia adalah berasaskan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan Latihan dan kualiti guru adalah berpandukan kepada Falsafah Pendidikan
Guru Falsafah Pendidikan Negara adalah berasaskan falsafah pendidikan barat
dan falsafah pendidikan Islam Perennialism berfokus kepada perkembangan diri dengan tujuan utama
adalah pendidikan ialah untuk mengajar nilai dan ilmu sejagat serta memupuk
nilai rasional dan intelek Essentialism melihat pendidikan sebagai persediaan untuk kerjaya dan kewarganegaraan. Sekolah memainkan
peranan penting dalam
membantu perkembangan intelek sesorang individu. Guru mempunyai
kuasa terhadap pengajaran dan kurikulum Progressivism menyarankan bahawa
kebenaran itu adalah relatif dan tentatif.
Ilmu membawa kepada
pertumbuhan dan perkembangan. Pendidikan haruslah menyediakan
murid supaya boleh menyesuaikan diri dengan perubahan
situasi melalui usaha koloboratif. Rekonstruktionism menyarakan pembaikan dan pembangunan semula masyarakat. Sekolah dianggap
tempat untuk mengenal pasti penyakit masyarakat dan mencari jalan
untuk mengurang dan mnyelesaikan masalah. Falsafah pendidikan
Islam adalah berasaskan pengajaran Islam, diperolehi daripada Al-Quran dan Sunnah Nabi
Muhammad s.aw. Pendidikan dilihat sebagai usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu , kemahiran dan amalan
berasaskan al-Quran dan Sunnah. Ini
akan menyediakan manusia dengan pengalaman dan ilmu yang lengkap supaya ia tahu
siapa dirinya , peranan dan
tanggungjawabnya sebagai hamba Tuhan dan
menjadi Khalifah yang baik. Objektif utama Falsafah Pendidikan Kebangsaan adalah untuk menghasilkan
perhubungan melalui nilai-nilai murni seperti kepercayaan kepada Tuhan, peribadi
yang baik, bertanggungjawab,
setia kepada negara serta mampu memberi sumbangan kepada kemajuan negara serta menggalakkan perpaduan antara manusia yang berbilang bangsa. Falsafah Pendidikan Kebangsaan boleh dijadikan rujukan kepada pendidik memahami sistem pendidikan kebangsaan, penyuluh kepada murid, menyumbangkan
bimbingan dan halatuju kepada semua usaha pendidikan,
samada dalam atau
luar institusi pembelajaran. Ia menyediakan polisi dan pertimbangan asas untuk merancang
kurikulum sekolah,mereka cipta bahan pembelajaran dan menentukan strategi untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Falsafah Pendidikan Guru dicipta
sebagai panduan untuk membina program pendidikan guru. Program pendidikan guru menekankan
kepada perkembangan potensi guru dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan
intelek. Ia
harus melahirkan guru permulaaan yang bermoral tinggi, seimbang, bersepadu secara harmoni dari segi
sikap, amalan dan kecekapan. |
Falsafah Asas | Falsafah Barat | Falsafah Islam | Falsafah Pendidikan Malaysia | Rumusan | Kembali
Penafian/Disclaimer.
Pengendali tidak
bertanggungjawab terhadap sebarang kehilangan, kerosakan dan permasalahan
yang dialami kerana menggunakan maklumat dalam laman ini
Dibina pada 17 Nov2006 dan dikemaskini pada 14 Apr 2011 oleh Pengendali@2006