Kerja Kursus Yang Di Jalankan Di Dalam Kelas PISMP 2006

1. Empat domain objektif pengajaran yang ringkas adalah :

a) domain kognitif – perkembangan pemikiran pelajar

b) domain afektif – perkembangan sikap dan nilai pelajar

c) domain psikomotor – perkembangan kemahiran fizikal pelajar

d) domain sosial – perkembangan perhubungan sosial pelajar

2. Taksonomi Objektif Domain Kognitif (Bloom) (Melibatkan perkembangan intelek)

Penyusunan pengetahuan atau kognitif haruslah bermula dari yang senang kepada susah iaitu bermula dengan :

pengetahuan -> kefahaman -> aplikasi -> analisis -> sintesis -> penilaian

a) Domain pertama, pengetahuan atau kognitif -> mengingat fakta, idea, pendapat, prinsip,   

    prosedur atau peristiwa yang berlaku

    Soalan yang dibina diperingkat pengetahuan tidak mengalakkan pelajar berfikir tetapi hanya 

    berlandaskan pertalian

    Umumnya , anda hendaklah membina soalan berasaskan apa yang diajar , harus berkait dengan

    pengetahuan tidak makruh bagi tidak disentuh semasa pengajaran

    Jawapan soalan boleh hanya Ya atau Tidak

    Perkataan yang biasa digunakan ialah Siapa, Apa, Di mana, Bila, Beri , Definisi

b) Domain kedua, kefahaman atau comprehension ->  keupayaan menjelaskan pengetahuan secara

    bermakna dalam bentuk tulisan, lisan atau symbol tertentu

    Aspek kefahaman yang dipeerlukan adalah menterjemah, menafsir dan mengekstrapolasi atau  

    membuat inferen/kaitan rujukan

    Pelajar menyatakan kefahaman mereka dalam ayat atau perkataan sendiri

    Perkataan yang biasa digunakan dalam soalan ialah huraikan, bandingkan, nyatakan, dalam

    perkataan

c) Domain ketiga, aplikasi atau application -> keupayaan mengunakan konsep, prinsip, teori,

    hukum, prosedur, kaedah am

    Sering mengunakan proses mental aplikasi

    Melibatkan mengunakan prinsip, menyelesai masalah dan dalam situasi baru

    Soalan hendaklah berkaitan dgn masalah situasi baru yg tidak sama dengan masalah yang  

    dibincang dalam bilik darjah

     Perkataan yang digunakan ialah gunakan, pilih, buat, kira , selesaikan

d) Domain kempat, analisis atau analysis bermaksud berupaya memecahkan perkara ke unsur kecil

    dan memperlihatkan keupayaan antara unsur-unsur tersebut

  Antara Unsur analisis adalah :

 Analisis unsur – menentukan unsur yang terdapat dalam satu dokumen , cari bukti dari dokumen 

 untuk menyokong kesimpulan

 Analisis hubungan – menentukan hubungan unsure dalam komunikasi , kaitan bukti, hipotesis atau 

 dengan kesimpulan

 Analisis prinsip – mengenalpasti prinsip untuk menghasil sesuatu , mengenal pasti pendekatan artis

 menarik minat penonton

Soalan mengunakan proses mental analisis, samada unsur , hubungan atau prinsip

Situasi masalah adalah baru, tidak biasa atau berbeza dengan situasi masa pengajaran

Situasi, dokumen atau bahan yg hendak dianalisis hendaklah ada pada pelajar

Soalan memerlukan fikiran kritik, bukan mengulang pengetahuan yang dipelajari

Perkataan yang kerap digunakan ialah mengapa, kenapa, apakah faktor, rumuskan, buktikan

e) Domain kelima, sintesis atau synthesis bermaksud mengabungkan unsur dan bahagian supaya lebih berstruktur, tersusun

    Sintesis ada tiga :

    Sintesis penyampaian – hasilkan penyampaian seperti menghiburkan, huraikan, menarik minat,  

                                      menyampai hujah dengan baik  dalam perbahasan

    Sintesis himpunan – hasilkan sesuatu perlakuan, dapat menyusun kandungan pelajaran untuk  

                                 persediaan peperiksaan

    Sintesis cadangan – hasilkan cadangan melalui andaian, analisis dan hubungan yang abstrak,   

                                mengemukakan teori dalam pelajaran  dan pengajaran

    Soalan sesuai dengan proses mental sintesis

    Situasi hendaklah baru atau hendaklah berbeza dengan semasa pengajaran

    Kebebasan untuk menjawab samada dari segi isi atau masa

    Hasil dinilai oleh pembaca atau pemerhati

    Soalan tidak perlu terperinci kerana membataskan kreativiti

    Perkataan yang kerap digunakan ramalkan, hasilkan, tuliskan, cadangkan apa akan berlaku

f)  Domain ke enam, penilaian atau evaluation bermaksud keupayaan menilai sesuatu berasaskan kriteria yang perlu diketahui pelajar. 

Soalan menguji proses mental diperingkat penilaian

Sitiuasi hendaklah baru dan tidak pernah disentuh ketika pelajaran

Mutu penilaian boleh dibandingkan dengan penilaian pakar

Soalan berdasarkan apa yang hendaklah dinilai, arahan tindak balas, criteria yang digunakan

Perkataan yang biasa digunakan adalah pertimbangkan, taksirkan, tentukan, pertahankan